为保障学生返校后的身心健康，提高教师对学生心理问题的识别与处理，预防疫后心理问题，海东中学于5月6日面向全校教职工开展中学生心理危机干预专题讲座，主讲人为心理教师盛洁。
讲座前，张筱柳副校长强调，复学期间，学生的心理健康问题引起社会关注，希望教师们高度重视，并希望教师们通过这次心理危机干预课程，能够熟悉学生心理危机处理流程，正面疏导学生返校后的情绪。
张筱柳副校长课前讲话
讲座中，盛洁老师通过各项数据及真实案例让老师们了解心理危机事件在生活中时有发生发生，并围绕心理危机与危机干预等内容，逐一进行分析。
中小学生心理危机干预专题培训
盛老师讲解了心理危机是指个体由于突遇严重灾难、重大事件或精神压力，生活发生巨大改变，面对危机时产生的一系列身心反应。她指出，返校学习意味着学生由较为宽松的环境，转变到相对紧张的学习环境，个体心理状态会发生变化，产生一系列心理不适。因此返校复课是心理危机高发期，老师们须密切留意。
心理危机相关定义
盛老师还明确了心理危机干预的主体和对象。因为校园心理危机发生的时间、地点具有不确定性，因而事前、事后需要教职工全员参与。在心理危机需要关注的对象中，老师结合此次疫情影响，以及我校近期对学生身心状况相关调查，划分9类心理危机干预中重点关注群体，在这9类群体中，毕业班学生，有严重心理问题学生、明显性格偏差学生、离异家庭、单亲家庭、贫困家庭、父母关系紧张家庭的学生以及亲子关系紧张学生是关注的重中之重。返校后，学校还会通过心理测评等方式对这部分学生心理状态做进一步了解。
心理危机主体与对象
在心理危机的识别和干预部分，盛老师教大家怎样通过“蛛丝马迹”判断学生是否有心理危机，如何进行心理危机干预，同时明确了干预过程中的注意事项。
心理危机干预流程
讲座结束后，常务副校长包明在总结时再次强调了心理危机干预的重要性，并向老师们推荐《广东省中小学心理危机干预手册》，要求大家认真研读，并学会运用有关知识。包校长还指出，非毕业年级同学返校在即，全体老师要严阵以待，做到有序复学、安全复学、成功复学。
常务副校长包明进行总结
通过此次培训，老师们了解到校园心理危机干预的重要性，学习了对学生心理干预，有效推动学生心理健康教育的方法。学校也将继续用心呵护学生，为海东中学学子健康成长护航。
（审核：张筱柳）
