木铎声中劲倍增 踔厉奋发启新程

开学典礼落幕之时，就是扬帆起航之时。新学年，开启新的希望；新征程，承载新的梦想。让我们立足新起点，奋进新征程，以奋斗的姿态迎接党的二十大的胜利召开，以抓铁有痕的韧劲，以争先创优的拼劲，奔赴梦想，再创辉煌！

附：

亲爱的同学们、老师们：

大家早上好！

金风送爽天渐凉，如画校园桂飘香。今天，我们全体师生齐聚百年广场，隆重举行开学典礼。首先，请允许我代表学校领导班子和全校师生，对以优异成绩进入我校学习的新高一全体新同学和初三上善班同学，因搬迁而暂时进入总校就读的海中新同学，表示热烈的欢迎！欢迎大家成为湛江二中这个温暖和谐大家庭中的一员！

回顾上学期，我校在抓实疫情防控工作的同时，克服“0506”“0804”两次本土疫情的影响，坚决贯彻落实“立德树人”根本任务，全面加大五育并举推进力度，持续向管理过程要质量，不断向管理细节要效率，教育教学捷报频传。

一、高三出色完成了教育教学任务

二、以兴趣特长为抓手突出办学特色，成绩大放异彩

学科与科创竞赛成绩突出。师生先后参加了全国地理科普知识大赛、叶圣陶杯作文大奖赛、湛江市青少年科技创新大赛等各级各类竞赛活动，共获奖98项，其中国家级奖25项、省级奖46项、市级奖27项，全国一等奖多达10项，省一等奖9项，全国优秀科技辅导员及指导教师奖5项，省级优秀指导教师及组织奖2项。学校再次被评为“广东省青少年科学教育特色学校”。特别值得一提的是，暑假期间，我校学生参加教育部、中国科协主办，山东大学协办的全国青少年高校科学营山东大学营活动，脱颖而出，荣获科学营心得体会征文第一名；在湛江市科普讲解大赛中，我校学生再创佳绩，首次荣获中小学生组第一名。

体育比赛成果丰硕。①在广东省中学生篮球锦标赛中，初中男篮、初中女篮分别荣获第五名、第六名，成绩均创历史新高。男篮教练员陈康志荣获“优秀教练员”称号。高中组女篮荣获省中运会亚军，创湛江市历史上派队参加省运会最好成绩；左永健荣获教练员＂体育道德风尚奖＂。②柔道队与湛江体校柔道队联合组队参加广东省第十六届运动会竞技体育组柔道项目，获得了团体赛第三名、团体总分第三名的优异成绩。其中，我校柔道队获得2金1银2铜，为湛江市柔道项目贡献了三枚金牌中的两枚；③田径队23名队员和湛江一中15名队员组队代表湛江市田径队参赛，斩获7金5银4铜，甲组团体总分第四名（149分）、乙组团体总分第六（90.50分）的好成绩。杨敏、潘素元、高聪等3名教练员获得广东省第十三届中学生运动会教练员“体育道德风尚奖”；④田径队参加全国中学生田径锦标赛斩获3金2银4铜、男子丙组团体总分第二、女甲团体总分第七的优异成绩，并获“体育道德风尚奖”。其中，4人9次达到国家一级运动员标准，12人27次达到国家二级运动员标准。在来自全国各地的120余所田径传统优势项目的中学中，我校高中组以59分的成绩获得团体总分第14名，在广东省派出队伍名列第二（仅次于第一名狮山高中）。

我校代表湛江市组队参加广东省第十三届中学生运动会，在田径、篮球、柔道等项目比赛中，不畏强手，顽强拼搏，取得了较好成绩。以优异的竞技水平、坚韧的意志品质和良好的精神面貌，圆满完成了学校和湛江市既定的目标任务，生动地诠释了湛江二中和湛江体育健儿风采，为我校我市赢得了荣誉。为此，市教育局特意写信表彰我校，并鼓励我校继续努力，乘胜前进，扎实推进新时代学校体育工作健康快速发展，培养更多高水平学校体育人才，为湛江建设体育强市、推动教育高质量发展作出新的更大贡献。

三、二中学子表现优异，收获了不少省市荣誉表彰

高二陈冠裕、陈然等2名同学荣获2022年广东省宋庆铃奖学金；另有11名优秀团员和团干部得到省市团支部表彰，林楚皓、朱豫希等22名同学被湛江市教育局评为湛江市优秀学生干部或湛江市三好学生，1个团支部被评为“湛江市五四红旗团支部”。

面对这些辉煌与精彩，老师们、同学们，此时此刻，我的心中除了骄傲和自豪，还有思考，我们是不是就可以躺在功劳簿上睡大觉呢？新学年，我们该如何开启新征程面向未来？我们该以什么样的姿态迎接党的二十大胜利召开？虽然风雨难阻捷报传，我们还得征衣未解再跨鞍！在此，我向同学们提出几点希望：

强国有我，志存高远。高尔基有至理名言：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展越快，对社会就越有益。”明确而高远的目标是指路明灯，也总能最大限度地激发人的内驱力。对于每一个中国人来说，为民族谋复兴，为国家谋未来是本分，也是职责，是心之所系，也是情之所归。青少年要将青春梦与中国梦相结合，将个人成长与国家前途、民族命运紧密相连，筑牢理想信念之根，胸怀家国情怀之爱，做有理想、有本领、有担当的新时代青年。

广育才能，全面发展。每个人都要努力成为一个德智体美劳全面发展的人，不仅立足于文化成绩上的提高，还立足于人格上的健全、体格上的健康；也立足于特长的培养、个性的发展。这不仅仅是学生时代，也是我们一生都应该认真追求的方向，认真努力地成长为一个完整的人，一个对社会有用、对自己满意、对生活满意、对一生无悔的人。

慎终如始，久久为功。《诗经》有言：“靡不有初，鲜克有终。”意思是说很多人做事不是没有良好的开头，但很少有人坚持到最后。《道德经》亦云：“慎终如始，则无败事。”意思是说，做事情如果到结束的时候仍像开始的时候那样慎重，就不会失败，就能取得最后的胜利。善始考验的是智慧和勇气，善终需要持久的定力和坚定的恒心。慎初而未能慎终，往往容易酿成人生遗憾。所谓“任重而道远者，不择地而息。”学习如“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻”，要有咬定目标不放松的韧劲，无惧一朝一夕之失败，不计一题一科之成功，以百折不挠之韧，行不浮不躁之稳，用持之以恒之定力，谱写久久为功之华章。

时不我待，只争朝夕。人们总是随着年龄的增加，才会逐渐意识到时间的重要性。年轻人有的是时间，往往不珍惜。时间会给两种人以不同的结果:第一种，终日碌碌无为，落得两手空空，只留下无穷的悔恨:第二种，惜时如金，抓紧每分每秒，换来硕果累累，人生价值得到社会的公认，为国家做出巨大的贡献。美国作家富兰克林曾说：“我从未见过一个早起勤奋、谨慎诚实的人，会抱怨命运不好。良好的品质、优秀的习惯、坚强的意志、自律的精神，是不会被所谓的命运击败的。”同学们，合理安排时间，让时间的价值最大化，就是最有意义的珍惜时间。教室里，心无旁骛、埋头苦读，用汗水浇铸未来，是珍惜时间；运动场上，迎着朝霞奔跑，用脚步丈量未来，是珍惜时间；在本土疫情爆发的艰难时刻，相聚云间课堂，用智慧点亮未来，是珍惜时间；暑假期间，积极参与家务劳动、科创活动等社会实践，用行动探索未来，也是珍惜时间。这需要同学们严格自律，和懒散作斗争，跟拖延说再见，将好习惯进行到底，把勤奋刻苦的自律精神贯穿每一天。

同学们，梦想点燃希望，拼搏成就未来。当前，“双减”深入推进，新高考全面启动，机遇和挑战并存，让我们敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，一心一力一起拼个美好未来！

附：

我校践行的教育教学理念

湛江市第二中学  杨耀明

一、环境育人的理念

今天全体师生站在这宽广、大气、漂亮的百年广场举行本学期的开学典礼，我们就从这环境育人讲起吧。

环境育人是学校培养人的一种理念和一种方式。我们在座的师生不知是否听说“养鱼先养水”的说法？水不好，养不出鲜美肥大的鱼！在我们湛江，我们经常说某种鱼产于哪个海域才更好吃的说法，是因为那里的水质好。

同样道理，好的环境才能培养品质更好的学生！我们的环境是湛江市中学里最好的，在全省甚至全国也是很不错的，不但有大气的校门和这百年广场，还有环绕校园的小河，有小岛、小桥、小湖，还有上善亭、从容亭、人和亭、聚贤亭，有高贤桥、正义桥，有百年的木棉树，有两岸依依的杨柳，有长满枝头、摇曳多姿的黄花风铃树林、迎风怒放的紫荆花路和大红大紫的大叶紫檀林等，有硕果累累的芒果林、杨桃林。湖里、河中有白鹤、有野水鸭、有各种小鱼大鱼，校园里到处鸟语花香，一桥一亭皆是景，一花一树皆有意！

这是一个优美和谐的校园，是我们学习、工作、生活的校园，更是一个精神的家园。这环境时刻陶冶着我们的情操，时刻净化着我们的心灵！在这水木清华、生机勃勃的校园里，我想，同学们能不安心学习吗？能随便丢垃圾吗？能随地吐痰吗？能有吵架、打架、讲粗口等不文明的行为吗？

环境育人恰如春风细雨，润物无声！

二、文化育校理念

我先问同学们一个问题：“学校就一定是非常有文化的地方吗？学校里培养出来的学生就一定是有文化的吗？”我认为不一定！

知识和文化虽然密切相连，但也可以说是两回事。所以我们国家的教育方针说是“培养有知识有文化的接班人”。文化，其实是一种人化。它是长期学习、培养、积累、沉淀下来的，往往是融入了人的血肉、灵魂、精神、品格上的东西。这就是人与动物的区别，这就是人之所以成为人的根本原因！

我们中华民族有着五千多年的优秀文化，我们传承了这些优秀的文化。现在提的“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”，其核心还是文化自信，只要中国的文化在，中国就会复兴强大，中国就有凝聚力、向心力，就不会分裂和灭亡。可见文化的重要性！

我们学校从大门口两边的对联开始，校园里到处可见传统的楹联文化，还有诸子百家的上善文化广场、孔子圣贤壁画和孔子雕塑的孔子文化，校园里到处有雕刻在石头上的儒家文化，学岛上上善亭的道家文化、人和亭的人和文化，有传统的国学诗词文化，有党史文化。当然，也有本地雷州半岛的半岛文化、石鼓文化，还有我们二中的红色校史文化。

我们提倡上善若水的文化，这种文化的内涵就是水滋养万物而不与万物争名利的品格，不息进取的斗志、刚柔并济的灵活、海纳百川的胸怀、滴水石穿的坚韧、修身长清的自律。

我们应听过农村里老农民中有人在吵架时经常说的一句话，就是“你没文化，我不跟你吵！”，不是说你没知识，而说你没文化！所以，即使我们读了本科、硕士、博士，掌握了很多知识，但如果你不懂文明礼貌，不懂人情世故，农民伯伯还是说你没有文化，也就吵架也懒得跟你吵了！所以我们要培养既有知识又有文化的人，二中人都要做有文化的人！

三、“多一个舞台，多一批优秀学生；多一个评价标准，多一批优秀学生”的育人理念

“学好数理化，走遍天下都不怕”的年代过去了，唯“分数论”也不提倡了。人嘛，应该是有不同的智力和长短处，一味的按一种模式一种标准去培养学生，是不符合教育现实和规律的。正如《师说》里说的“闻道有先后，术业有专攻，如是而已”。我们国家的教育方针也要求“培养德智体美劳全面发展的学生”，所以才有我们正常的学科之外，还有纳入正常课程的丰富多彩、魅力无穷的艺术节、社团节、体育节等活动。这些活动，就是学校为同学搭建的舞台，这让不同的兴趣爱好、才能特长的同学，有机会走上不同的舞台，走到舞台的中央，一展自己的才能，找到自己的发展空间，找到自己发展的信心。这才是真正体现“条条大道通罗马”的真理，这才是真正体现教育过程的公平！

同样，过去我们只是看重学习成绩好的同学，他们才是优秀学生，现在评价的标准不同了，评价的标准多了。各有特长、表现好的同学都应该是优秀学生。正如当年我所说的，我校男子足球队参加“省长杯“”足球赛获得第三名的好成绩，他们是优秀的，他们是我校的骄傲。假期里刚刚获得省中学生运动会亚军的我校女子篮球队，她们是优秀的，她们也是我们的骄傲！田径、柔道、跆拳道也取得很好的成绩，音乐、美术、社团也取得很好成绩，他们也是优秀的。当然，今年高考、中考、学科竞赛中更有不少优秀的同学，他们同样是我们的骄傲！那些平时默默无闻，积极工作的团干、班干、志愿者、各种积极分子，他们同样是优秀的，同样是我们的骄傲！

四、坚持因材施教，分层教学的教学理念

因材施教，分层教学是我们老祖宗留下的法宝。现在教育部也要求因材施教，分层教学，但坚持的学校和教师不多！现在是一个创新的年代，我们的教育好像不创新也不行，所以就有了满天飞的新教育理念、新教学方法，只不过这些中很多都是好看不好用的东西，标新立异，糊弄外行人而已。

不要说“闻道有先后，术业有专攻”，单是从我们现在的学生入学成绩看，就有800多分到四五百分甚至更低分数的学生，这主要是统招生和指标生的招生方式造成的。这分数跨度那么大，一个教案、一份作业、一份试卷，就能教好全部同学吗？我认为是绝对不可能的！所以我们的老师、家长、学生都要正视现实，积极支持和实施分层分班、分层备课、分层教学、分层考试、分层评价的工作，这样才能真正落实因材施教，真正体现向课堂要质量，真正对学生负责，真正体现教育过程的公平！

五、坚持“爱满校园”“善待学生的认识高度”的德育理念

爱，是教育的起点。没有爱，就没有教育，一切教育工作都会做不好！我们老师不要只是把教育当做维持生计的工作，而是要把它当做一项事业去做。教育就是用一个生命去影响另一个生命，用一份情感去感染另一份情感，用一个人格去塑造另一个人格。所以，没有爱就没法全身心投入，就无法做好这工作。我要求老师们“爱生如子女，爱生如弟妹”，犹如“幼吾幼以及人之幼”一样！这两句话说起来容易，但做起来真的不容易，所以我们都应好好地去践行！

当然，“爱满校园”也指我们校园形成纯洁、真诚的相互帮助、相互鼓励、相互关照、相互爱护、相互欣赏的同事关系、同学关系、师生关系！

教育还应该“善待学生的认知高度”。虽然俗话说长江后浪推前浪，我们的同学年纪虽小，很多方面不输给我们老师。但老实说，大部分同学的认知水平还是比不上我们老师的，所以我们要善待同学们的认知高度，不能总以我们的认知水平去要求他们，我们不能在教育过程中脱离了实际，脱离了学生的认知水平以及他们的实际生活经历、实际的情感。教育工作必须符合学生的年龄、社会家庭背景，一些高大上连我们老师都无法做到的说教，我们尽可能避免，要以最简单有效的方式去做学生的德育工作。例如，要求学生要爱身边的人，对家人好，从身边的人、事做起，长大以后才只才能对社会好，对国家好！如果对自己的父母都不好、不尊重，对自己的兄弟姐妹、对自己的同学都斤斤计较，这种人能要求他舍身取义吗？他能为国家、集体自我牺牲吗？

六、“锦上添花”式的心理教育理念和活动范式的心理教育

上学期，市教育局要求各学校做一个问卷调查，看看有哪些同学多少同学心里存在问题的，以便更早发现介入干预。我校居然有几百人！后来我们通过向班主任、家长充分了解，最后确定只有几个人是需要上报和密切关注的，其他同学只是存在心里不同程度的障碍，随着时间的推移或参加一些活动，绝对算不上那谈虎色变的心理问题。

我曾经问过我校的心理老师，问校长我的心理是否强大？她说强大！我说，不强大！因为我也有很多想不通的苦恼、消极、生气，也会在见到上级领导时心里害怕。所以我跟她说我的心理还应“锦上添花”。所以我认为学校平时的心理健康教育，对于绝大多数同学而言，是锦上添花式的帮助，只有个别同学需要的是“雪中送炭”式的帮助！

除了这种“锦上添花”式的心理教育理念之外，我们提倡和坚持的心理健康教育模式就是活动范式的心理健康教育。同学们的心理调整不能只靠在课堂上听老师上上理论课，在心理咨询室听听老师讲讲道理，更多时候是要通过户外活动去进行心理调整。比如参加体育活动，学习有压力的参加体育活动，不懂合作的参加体育活动，不能体会考试失败的参加体育活动，不懂得尊重人的、不懂得帮助人的、不善于交际的、内向的、胆小的、意志力不强的等等，都可以参加体育活动、艺术活动、社团活动等户外集体活动。在大城市人的心理压力很大，就有人在城市郊外的农场里租上一小块地，种上农作物，平时由农场的人打理，等到周末就一家人或自己或约上几个朋友，亲自到农场参加劳动，看看自己的劳动成果。这是一种户外劳作活动，是一种心理放松，在心理治疗上叫劳作治疗。在《请到二中来》这个音乐视频里，有一个镜头就是我们的心理老师请一个心理内向的同学加入到正在玩滑板的社团同学中去，这也是心理活动范式的一个例子。