湛江市第二中学物理科组分别于2021年3月8日和3月23日在袁勇名师工作室合作学习课室进行了两次新高考备考研讨活动。我校沈祁副校长、李小锋副校长,教导处黄晓娟主任、李冠文副主任,教研处何晓刚常务副主任、尹晓峰和孙钢坪副主任以及全校科组长和教研员共计30多人参加本次研讨活动。
马晓兰、袁勇、周秀琴、梁桂涣、付民、王水兵等老师针对适应性考试,分别从新高考评价体系的核心价值、物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任、必备知识、关键能力和“四翼”(基础性、综合性、应用性、创新性)等方面对2021年广东新高考进行了分析。物理科组三十多位老师积极参加科组活动,认真聆听各位主讲老师关于新高考内容的分析,并进行了研讨。
物理科组早在2019年5月份就组建高考研究团队,目前已开展了近两年的高考备考研究。科组采用合作学习的切块拼接法,通过任务驱动和行动研究,从理论与实践两个维度对历年高考进行定量和定性的统计研究,同时结合新高考、新课标、新教材,分别从“一核四层四翼”的多个维度进行针对性研究,取得了系列研究成果,并将成果分享给全组教师,运用于高三的高考备考及高一高二年级的物理教学中。
研讨活动中,马晓兰老师从物理核心价值的角度介绍了核心价值指标体系、物理科考试核心价值、测量学生核心价值水平的有效方式,并结合适应性考试,解读考题中涉及到的核心价值内容。
袁勇老师从物理观念的角度介绍了概念界定、基本内容、学业水平、实例分析、评价不足和教学策略等六个方面的内容,并结合本次考试试题作了详细解读。
周秀琴老师经过大量文献研究、归纳总结,提炼出对象模型、过程模型、状态模型、条件模型、概念模型和理论模型等六种物理模型,并分析了适应性考试中涉及到的相应模型,引导教师有效培养学生的科学建模能力。
梁桂涣老师解读科学探究的内容,并汇总适应性考试和历年高考中出现的科学探究内容,提出引导学生解释和交流实验现象等有关实验教学的建设性意见。
付民老师解析了科学态度与责任的主要内容,并结合历年高考题分析科学态度与责任的考查方式。
王水兵老师解读高考评价体系中的必备知识和关键能力,并细致统计分析了适应性考试中的习题考查内容或考点,提出应该培养学生的知识网络化、迁移拓展等能力。
沈祁副校长在主讲教师发言后对物理科组的教研工作进行点评和总结。他对学校物理学科建设及教学工作表示肯定,希望在全体物理组教师的努力工作下,物理学科教育更加多姿多彩。
接着,李小锋副校长结合适应性考试的内容和方向对物理组教学工作进行指导和分析,希望全体物理组教师共同努力,为学生提供最佳的教学方式和学习环境。
物理组教师认真聆听各位老师的讲解
各位主讲教师针对适应性考试与中国高考评价体系、物理核心素养间的关系进行了深入研究与分析,为新高考的备考工作提供了具体的理论指导和案例解读,有助于师生尽快适应新高考,也为接下来的二轮复习和三轮复习提出了前瞻性的建议。活动结束后,物理科组教师分为三个备课组,结合本年级的实际教学情况进行深入地探讨,极大地激发了物理科组教师的教研热情,也为我校物理教学和高考备考指明了方向。
来源:物理科组
图片:裴姗姗
撰稿:裴姗姗
审核:何晓刚 袁 勇
编辑:胡琼德
复核:李小锋
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